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Die Hochschulbildung muss auf die Herausforderungen und Chancen von COVID-19 reagieren | #Covid-19 #Gesundheit

Eine Sache, die wir alle mit dem Aufkommen der Coronavirus-Pandemie zu schätzen gelernt haben, ist die Bedeutung von Wissenschaftlern und denen, die sie unterstützen. Der Welt ist klar, dass es keine wirkliche Chance gibt, die Situation unter Kontrolle zu bringen, bis es einen Impfstoff gibt. Regierungen haben versucht, die Notwendigkeit zu bekämpfen, Risiken und Sterblichkeit zu minimieren, und soziale Distanzierung ist zu einem Schlüsselaspekt dieser Bemühungen geworden. Es gibt Fortschritte, aber sie sind oft intermittierend und lückenhaft, und es besteht immer die ständige Gefahr neuer Infektionsspitzen, wenn wir zu schnell schwächeln oder einfach in das Leben vor COVID-19 zurückkehren. Die Realität ist, dass sich die Art und Weise, wie wir uns verhalten, interagieren und Geschäfte machen, ändern muss, und es gibt bereits Anzeichen für eine neue Normalität, die auf der Notwendigkeit basiert, vorsichtig und wachsam zu sein und sich der Tatsache bewusst zu sein, dass sich jeder anstecken kann. Krankheit, und dass jeder sie verbreiten kann. Es muss jedoch dringend versucht werden, zu einer Form der Normalität zurückzukehren, wobei zu bedenken ist, dass die Krankheit nach wie vor eine sehr reale Gefahr darstellt.

Ein Sektor, der vom Coronavirus schwer getroffen wurde, war die Hochschulbildung. Universitäten und Hochschulen wurden geschlossen, akademisches und unterstützendes Personal aus Angst um ihre Zukunft verlassen, das Studium der Studenten unterbrochen und Prüfungen abgesagt oder auf unbestimmte Zeit verschoben. Es ist, als ob die Pausentaste für den gesamten Sektor gedrückt wurde, und doch ist es genau der Sektor, der die Wissenschaftler und andere bereitstellt, die zukünftige Krisen bewältigen werden. Mit Blick auf den Hochschulbereich wird schnell klar, dass es die derzeitige Lähmung nicht geben sollte, mit ein wenig Fantasie und etwas technischem Know-how kann weiter gelernt werden. Natürlich kann sich das traditionelle Präsenzlernen, an das wir alle gewöhnt sind, derzeit nicht entwickeln, aber verschiedene Technologieplattformen ermöglichen es Lehrern und Schülern, auf betreute und professionelle Weise zu interagieren. Bereits Hunderte von Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt haben erkannt, dass sie ihre Existenz durch die Bereitstellung von Online-Schulungen rechtfertigen können, und die Mitarbeiter finden diesen Prozess so etwas wie eine Offenbarung. Natürlich gab es ein paar technische Pannen und Kinderkrankheiten, aber sobald diese ausgebügelt sind, scheinen alle Beteiligten das Gefühl zu haben, dass der Prozess vorteilhaft ist, und, was noch wichtiger ist, sie wissen, dass das Lernen andauert und voranschreitet.

Was sind also die Herausforderungen für einen solchen Prozess in Bangladesch? Nun, eine der größten Hürden, die es zu überwinden gilt, ist der psychologische Widerstand gegen Veränderungen. Einige Akademiker und viele Mitglieder von Führungs- und Managementteams sind nicht sehr technisch versiert und verstehen nicht vollständig, wie Online-Lernplattformen funktionieren können. Es gibt verständliche Bedenken hinsichtlich des Schulungsbedarfs, der Entwicklung und Verfügbarkeit geeigneter Lernressourcen. Solche Prozesse erfordern volles Engagement, was bedeutet, dass die Mitarbeiter überlegen, welche Materialien bereitgestellt werden und wie sich Unterrichtseinheiten oder Einheiten entwickeln, sowie Lernziele und Bewertungsziele. Viele Mitarbeiter haben wenig bis keine Erfahrung mit solchen Schulungen und haben daher Angst, während des Prozesses bloßgestellt zu werden. Jeder muss an einer Art heuristischem Lernen teilnehmen – Learning by Doing – und mit der Zeit verflüchtigt sich die Ambivalenz oder Feindseligkeit gegenüber solchem ​​Lernen und kann oft als sich wiederholende Erfahrung empfunden werden. Darüber hinaus entdecken Institutionen, dass sie Abschnitte und Kurse entwickeln können, die Studenten, die aus welchen Gründen auch immer Fernunterricht bevorzugen, leicht angeboten werden können. Mit Planung und angemessener Überwachung, Checks and Balances und natürlich Datenschutzmaßnahmen usw. kann eine Lernerfahrung genutzt werden, die in weiten Teilen der Welt exponentiell wächst.

Damit ein solches Lernen in Bangladesch effektiv ist, ist es wichtig, dass alle Schüler Zugang zu Lernplattformen haben, was durchaus bedeuten kann, dass Tablets und andere Geräte zum Standard-Lernwerkzeug werden, das allen Schülern zur Verfügung gestellt und bei Bedarf in den Lernprozess integriert wird. Brettstruktur. Anstatt solche Technologien als Kostenfaktor zu betrachten, sollten sie als Vermögenswert betrachtet werden, der dazu beiträgt, das Lernen zu erleichtern und zu rationalisieren. Es ist wichtig, die Internetverbindung zu verbessern und zu stärken, die ein integraler Bestandteil der Volkswirtschaft ist. Vor diesem Hintergrund gibt es einige Fragen, die sich jede Institution stellen muss:

1) Welche Schulungen sind online verfügbar?

2) Welche Pläne haben Sie für die Entwicklung des Online-Lernens?

3) Wie oft werden Mitarbeiter geschult, um die Implementierung von Online-Lernen zu unterstützen?

4) Welche Mittel sind für die Entwicklung des Online-Lernens budgetiert? Wenn nein, warum nicht?

5) Was wird getan, um sicherzustellen, dass alle Studierenden auf die Online-Lernplattform zugreifen können?

6) Was sind die Lehren aus dem, was international getan wird?

7) Wer nimmt Änderungen am Online-Lernen an der Institution vor und werden sie angemessen unterstützt?

8) Was sind die Hauptprobleme des Online-Lernens und wie können sie gelöst werden?

9) Werden verschiedene Stakeholder konsultiert, um die Wirksamkeit und Effizienz des Systems sicherzustellen?

10) Welche Mechanismen gibt es, um IT-Systeme vor Viren und Hackern zu schützen?

11) Können Sie Zeit und Ressourcen sparen, indem Sie mehr Meetings über Online-Meeting-Plattformen abhalten?

12) Wie wird Online-Lernen anerkannt und gefeiert?

Es gibt jetzt sehr reale Möglichkeiten für Innovation, nicht nur während der Pandemie, sondern auch für die Zukunft. Die zukunftsorientiertesten Institutionen haben bereits erkannt, dass dies eine großartige Gelegenheit ist, eine positive Gelegenheit zu ergreifen, um sicherzustellen, dass der Sektor relevant und dynamisch bleibt. Niemand sagt, dass es einfach ist, aber es kann durchaus Spaß machen. Wenn Menschen Veränderungen annehmen und ihnen geholfen wird, sich daran anzupassen, passieren wunderbare Dinge. Jetzt ist es an der Zeit, sich das bedeutende IT-Talent des Landes zunutze zu machen, um einen Wandel in der Hochschulbildung und darüber hinaus herbeizuführen. Leise und stetig findet eine Revolution statt, die all unsere Horizonte darüber erweitern wird, was Lernen und sogar die Arbeitswelt werden können. Wenn wir weiter schauen, werden wir feststellen, dass Widerstand zwecklos ist, Veränderungen bereits stattfinden, nur dass die Situation, die durch das Coronavirus entstanden ist, den Prozess beschleunigt hat. Niemand sollte daran zweifeln, dass es Probleme geben wird, aber die einfache Tatsache ist, dass die Chancen sie bei weitem überwiegen.

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